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| 初中生班级集体效能结构的多水平因素分析 |
| 石雷山1，高峰强2，胡伟平1 |
| 1丽水学院教师教育学院，丽水 323000；2山东师范大学心理学院, 济南 250014 |
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摘要 通过系统梳理和总结各领域里集体效能的测量构念，并结合初中生班级群体的特点，首先从理论上提出初中生班级集体效能的结构。然后，采用问卷法调查168个班级5180名初中生，运用多水平因素分析验证班级集体效能的结构，以及考察该结构的信效度。结果发现，初中生班级集体效能在个体和班级水平上都是两因子的结构，即班级能力评价和班级目标达成。该构念具有良好的信效度，可以作为初中生班级集体效能的测量指标。
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出版日期: 2016-08-21
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2016, Vol. 22 
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