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2017年 23卷 4期
刊出日期:2017-10-20

论文
 
       论文
291 社会场景下联合表征的整合机制
张海航, 周吉帆
人们在交互过程中会同时表征自我和他人相关的信息,形成社会性联合表征。然而,自我和他人相关信息是以整合还是分离的形式存在,这一问题尚未厘清。本研究以工作记忆蓬佐错觉为指标展开了探讨。实验中要求两名被试分别记忆部分构成蓬佐错觉的线段并回忆。结果发现,竞争和合作场景下的个体不仅表征了他人相关的信息,还将其和自身信息相整合,形成工作记忆蓬佐错觉效应。该结果说明联合表征中对交互双方信息进行的表征是整合的。
2017 Vol. 23 (4): 291-299 [摘要] ( 455 ) PDF (1259 KB)  ( 916 )
300 超扫描技术在社会认知神经科学中的作用
蔺义芹,张丹丹
超扫描技术主要依托功能磁共振成像、脑电图、近红外光谱成像等设备对处于社会互动中的两人或多人的大脑神经机制进行同时扫描、记录并分析,具有较高生态效度。近年来关于超扫描技术的研究应用已涉及社会神经科学的多个方面,包括信任与公平、合作与竞争、模仿与动作协调以及表情手势及言语交流等。但这些研究结果尚未得到总结,一些结果还存在分歧与矛盾,加之超扫描自身的复杂性都需要研究者在未来对此进行更深入的探究与讨论。
2017 Vol. 23 (4): 300-308 [摘要] ( 895 ) PDF (723 KB)  ( 2343 )
309 个体经验和线索提示对焦虑共情的影响
李昀宸,张 敏
通过考察经验水平和线索提示对他人焦虑共情的特点,揭示有经验者低共情的原因和提高共情的方 法。结果发现: (1)有经验组的焦虑共情得分显著低于正在经验组; (2)详细线索条件下被试的共情得分显著高 于概括线索条件下被试的得分; (3)详细线索条件下,经验匹配被试的焦虑共情显著高于经验不匹配被试。 研究表明,在一般情境和简单线索条件下有经验被试对他人没有高的焦虑共情,但详细线索提示可以唤醒 情绪记忆,显著提高有经验被试的共情水平。
2017 Vol. 23 (4): 309-317 [摘要] ( 410 ) PDF (712 KB)  ( 987 )
318 图示写实性对飞机安全须知卡可理解性的影响
方天米,李胡傲,马正,彭泽亚,谢怡萍,朱诚峰, 王慈, 宋超, 高在峰
本研究使用眼动技术及模拟操作任务考察了图示写实性对飞机安全须知卡可理解性的影 响。三组被试分别阅读写实照片、卡通插画、目标实物+其余图画的混合呈现等三种不同呈现形式 的安全须知示意图,随后完成模拟操作任务。结果显示,混合组较写实组能更好的引导被试注意投 放到与安全操作有关的关键区域上;混合组与写实组的模拟操作绩效均优于卡通组。故建议使用“混 合呈现方式”的飞机安全须知卡向乘客传递安全信息。
2017 Vol. 23 (4): 318-326 [摘要] ( 448 ) PDF (2616 KB)  ( 1105 )
327 认知负荷与期望水平对非注意盲视的影响
房慧聪,杨林腾,刘怡涛
为探究认知负荷和期望对非注意盲视的影响及二者可能存在的交互作用,实验者 修改持续动态范式,采用 2(期望:高/低)×3(认知负荷:高/中/低)混合设计进行实验。 结果显示,高期望个体检测到意外刺激次数显著高于低期望个体;不同认知负荷对意外刺激 检测无显著差异;中、低负荷下,高、低期望对意外刺激检测存在显著差异,高负荷下期望 对意外刺激检测无显著影响。这表明期望确实影响非注意盲视,并在特定负荷条件下作用更 大。
2017 Vol. 23 (4): 327-335 [摘要] ( 522 ) PDF (974 KB)  ( 1301 )
336 创业团队目标导向、内隐协调与创造力的关系研究
薛宪方,褚珊珊,宁晓梅
基于目标导向理论和内隐认知理论,探讨了团队目标导向对团队创造力的影响,以及内隐协调在其中所起的作用。通过分析参加浙江省大学生挑战杯创业大赛的100 个团队的有效数据,得出团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向能够正向影响团队创造力,团队绩效规避目标导向能够负向影响团队创造力;团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向对内隐协调产生显著正向影响;内隐协调分别在团队学习目标导向和团队绩效趋向目标导向与团队创造力的关系中起完全中介作用的结果。
2017 Vol. 23 (4): 336-344 [摘要] ( 477 ) PDF (793 KB)  ( 985 )
345 青少年与其同伴团体学业成就同质性的元分析
沙晶莹,张向葵,邓小平
采用元分析方法对青少年与其同伴团体学业成就的同质性进行探究。通过文献检索,共20 个独立样本符合元分析筛选标准(N=40684)。异质性检验结果表明效应值异质,采用随机效应模型;漏斗图和Egger’s 检验显示,文献发表偏倚的可能性较小;整体效应检验为青少年与其同伴团体学业成就呈同质性(r=0.32,p< 0.001);调节效应结果发现,青少年与其同伴团体的学业成就同质性受同伴团体测量方法的调节,但不受被试年级与学业成就测量方法的影响。
2017 Vol. 23 (4): 345-354 [摘要] ( 431 ) PDF (1267 KB)  ( 943 )
355 从外部召唤到主动担责:领导-成员交换对职业使命感的影响
章雷钢, 金婷婷, 蒋怀滨
随机选取 414 名护士进行调查,考察领导-成员交换对职业使命感的影响机制,揭示责任感的中 介作用和工作不安全感的调节作用。结果表明:(1)责任感在领导-成员交换与职业使命感间起部分中介 作用;(2)工作不安全感负向调节领导-成员交换与责任感、职业使命感的关系,即工作不安全感下,领 导-成员交换对责任感、职业使命感不具有正向作用;(3)工作不安全感对领导-成员交换与职业使命感的 调节作用可以通过中介变量责任感来实现。
2017 Vol. 23 (4): 355-365 [摘要] ( 418 ) PDF (846 KB)  ( 869 )
366 违规和违法行为责任归咎的身份效应——基于官员、富人与普通人间的比较分析
黄文军, 段继鹏, 尹军, 张锋
为探讨违规和违法事件中,旁观者对不同社会身份行为者的责任归咎是否具有一致性,研究要求被试对三组不同身份匹配条件下(官员/普通人、富人/普通人以及官员/富人)的违规和违法行为进行责任归咎,结果发现,无论是对违规行为,还是对违法行为,人们对具有官员身份的行为者的责任归咎最为严苛,对具有富人身份的行为者的责任归咎其次,而对既非官员也非富人的普通人的责任归咎则相对宽容,因而责任归咎中具有明显的身份效应
2017 Vol. 23 (4): 366-375 [摘要] ( 339 ) PDF (1000 KB)  ( 649 )
376 组织幽默感研究综述
彭坤霞丽,李英武
幽默是指在个人、群体或组织中产生积极情绪或认知的沟通行为。幽默不仅能降低员工的工作压力、减少人际冲突,还能提高组织绩效。笔者结合最新研究证据重新对幽默的概念、理论进行了梳理诠释,从组织内幽默与个体职业健康的关系、对工作绩效的预测机制和领导幽默等三方面介绍了幽默对组织内校标的影响,最后对组织背景下幽默行为未来的研究方向进行展望。
2017 Vol. 23 (4): 376-384 [摘要] ( 579 ) PDF (909 KB)  ( 2376 )
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